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转发关于组织开展职业教育精品在线开放课程及专业教学资源库建设工作的通知
日期:2016-05-18    [字体显示:  小 ]

转发关于组织开展职业教育精品在线开放

课程及专业教学资源库建设

工作的通知

 

各县(市、区)教育局,闽西职业技术学院,市属各中职学校:

  现将福建省教育厅《关于组织开展职业教育精品在线开放课程及专业教学资源库建设工作的通知》(闽教职成〔201632号)转发给你们,请抓好贯彻落实,并于2016525日前将申报推荐材料(含纸质和电子版)报送我局高职成教科。

(邮箱:lyedu@126.com)。

 

 

龙岩市教育局办公室

2016511

 

 

 

 

福建省教育厅关于组织开展职业教育精品

在线开放课程及专业教学资源库

建设工作的通知

 

闽教职成〔201632

 

各设区市教育局、平潭综合实验区教育局,各高等职业院校、省属中等职业学校:

为促进职业教育优质资源培育与共享,推动信息技术与教育教学深度融合,根据《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》(闽政〔201546号),决定开展职业教育精品在线开放课程(以下简称“课程”)及专业教学资源库(以下简称“资源库”)建设工作。现将有关事项通知如下:

一、建设内容

1.课程

各职业院校发挥学科专业优势和现代教育技术优势,以受众面广量大的专业基础课程和专业核心课程为重点,通过一年时间,建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程,鼓励跨校、跨专业协同建设。

2.资源库

各职业院校遵循“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的组织建构逻辑,以现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等产业相关专业大类为主,以资源素材为核心,开发建设涵盖教学设计、教学设施、教学评价的数字化专业教学资源。

各单位申报的资源库可只包括高职或中职内容,也可包括中职和高职两方面内容。

二、建设原则

坚持应用驱动、共建共享、学校为主、社会参与,整合优质教育资源和技术资源,促进教育教学改革和机制创新,提高教育教学质量。

三、项目实施

1.推荐名额及办法

各单位申报数量不限,课程和资源库分别独立申报。学校申报可单个或多个学校联合申报,联合申报的以牵头学校名义申报。市属中职学校由设区市统一组织申报;省属中职学校和高职院校直接向省教育厅申报。

2.立项及审定

省教育厅委托省电教馆组织专家对各单位申报的项目进行评议,经公示无异议后予以立项建设。对建设完成的项目经审议合格的将上传到福建省职业教育资源平台,为全省职业院校师生共享。

3.经费保障

立项建设的项目,省教育厅将给予启动建设经费,项目完成经审定合格的再下达相应建设补助经费。

4.材料报送

各单位将申报推荐材料(含纸质和电子版)于2016530前报送到省电教馆。

1)精品在线开放课程申报推荐材料

《福建省职业教育精品在线开放课程建设项目申报书》(附件3,封面加盖公章,一式4份);主要佐证材料(需装订成册)。

2)专业教学资源库

《福建省职业教育专业教学资源库建设项目申报书》(附件4,封面加盖公章,一式4份);主要佐证材料(需装订成册)。

5.联系方式

通信地址:福建省福州市五四路217号电教大楼503室(邮编:350003

联系人:张航

联系电话:0591-87752763

电子邮箱:zh412@163.com

 

附件:1.福建省职业教育精品在线开放课程建设标准(试行)

2.福建省职业教育专业教学资源库建设工作指南(实行)3.福建省职业教育精品在线开放课程建设项目申报书

4.福建省职业教育专业教学资源库建设项目申报书

 

 

福建省教育厅 

2016428

 

 

 

 

 

附件1

福建省职业教育精品在线开放课程建设标准(试行)

 

一、课程建设总体要求

1. 教学内容与资源

根据预设教学目标、课程特点、学生认知规律及教学方式,围绕课程核心概念及教学内容和资源间关系,碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境,形成围绕知识点(技能点)展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-15分钟时长为宜,针对各模块知识点(技能点)或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题,以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、课程标准、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。

2. 教学设计与方法

要遵循有效教学的基本规律,对接“二元制”培养模式,结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动,科学规划在线学习资源,明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式,优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。

3. 教学活动与评价

要重视学习任务与活动设计,积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习,通过网页插入式在线测试、即时网上辅导反馈、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等,促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习。

要促进建立多元化学习评价体系,探索线上和线下融合,过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式,促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。

4. 教学效果与影响

要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。基于大数据信息采集分析,全程记录和跟踪教师的教学和学生的学习过程、内容、反馈,全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、学习行为,改进学校及教师的教学质量,促进因材施教。

充分发挥课程共享作用,推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。支持各院校之间在合作、共赢、协议的基础上实现在线开放共享课程的互认。课程的初始学分由推荐该课程的院校设定,其它院校可在双方协议的基础上,根据本校专业设置和课程学分设置标准自行认定学分。

5. 团队支持与服务

课程建设负责人应为院校正式聘用,具有丰富的教学经验和较高的学术造诣的教师,课程组成员均在教学一线长期承担本课程教学任务。支持和鼓励教学名师、知名专家主讲开放课程。通过在线开放课程建设,形成一支教学、辅导、设计和技术支持等结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、资源设计和制作能力强的优秀课程教学团队。

 6. 信息安全及知识产权保障

严格遵守国家网络与信息安全管理规范,依法依规开展教学活动,实施对课程内容、讨论内容、学习过程内容的有效监管,防范和及时制止网络有害信息的传播。重视版权和知识产权问题,构建课程内容所使用的图片、音视频等素材应注明出处。相关院校、课程建设团队均须签订平等互利的知识产权保障协议,明确各方权利和义务,切实保障各方权益。

二、课程视频制作规范

(一)视频内容

1.屏幕图像的构图合理,画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。

2.演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多,应保持静态,画面应简洁、明快,有利于营造课堂气氛。

3.摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。

4.使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段,应符合教学内容要求,与讲授内容联系紧密,手段选用恰当。

5.选用影视作品或自拍素材,应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时,除应加注人物介绍外,还应采用滚动式同声字幕。

6.选用的资料、图片等素材画面应清楚,对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息(如字画的作品、生卒年月,影视片断的作品名称、创作年代等信息)。

7.动画的设计与使用,要与课程内容相贴切,能够发挥良好的教学效果。

 8.动画的实现须流畅、合理、图像清晰,具有较强的可视性。

(二)视频技术规格

1.视频信号源

1)稳定性:全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。

2)信噪比:图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。

3)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

4)视频电平:视频全讯号幅度为1p-p,最大不超过1.1 p-p。其中,消隐电平为0V时,白电平幅度0.7p-p,同步信号-0.3V,色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称),全片一致。

2.音频信号源

1)声道:中文内容音频信号记录于第1声道,音乐、音效、同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)

2)电平指标:-2db —— -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

3)音频信噪比不低于48db

4)声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷。

5)伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。

3.视频压缩格式及技术参数

1)视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

2)视频码流率:动态码流的最低码率不得低于1024Kb

3)视频分辨率

前期采用高清16:9拍摄,设定为 1280×7201920×1080

4)视频画幅宽高比

分辨率设定为1280×7201920×1080的,选定 16:9

5)视频帧率为25/

6)扫描方式采用逐行扫描

4.音频压缩格式及技术参数

1)音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式

2)采样率48KHz

3)音频码流率128Kbps (恒定)

4)双声道,做混音处理。

5.封装

采用MP4封装

(三)演示文稿(PPT)制作规范

1.制作原则

1)演示文稿(PPT)要求集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体,一般不使用纯文字的演示文稿(PPT)。

2)页面设置要求符合高清格式比例,幻灯片大小为“全屏显示169”。

3)整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。

2.字体与字号

字体与字号参照下表:

类型

大标题

主讲信息

一级标题

 

字幕

字体

大黑、时尚中黑、大隶书

黑体

黑体、魏碑、大宋

雅黑、中宋

雅黑

字号

5070

3640

3640

2432

32

应用

上下左右居中

左右居中

左右居中

左对齐或居中

左右居中

3.版心与版式

每页四周留出空白,应避免内容顶到页面边缘,边界安全区域分别为左、右130像素内,上、下90像素内。

4.背景

1)背景色以简洁适中饱和度为主(颜色保持在一至两种色系内);

2)背景和场景不宜变化过多;

3)文字、图形等内容应与背景对比醒目。

5. 色调

1)色彩的选配应与课程科目相吻合;

2)每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性,可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配;

3)同一屏里文字不宜超出三种颜色。

6.字距与行距

1)标题:在文字少的情形下,字距放宽一倍体现舒展性;

2)正文:行距使用1行或1.5行,便于阅读。

7. 配图

1)图像应清晰并能反映出内容主题思想,分辨率应上72dpi以上;

2)保持图像宽高比例,不可变形;

3)图形使用应通俗易懂,便于理解。

8. 修饰

1)细线条的运用比粗线条更显精致;

2)扁平式的装饰更接近时代审美;

3)有趣味的装饰通常更能吸引人。

9. 版权来源

素材选用注意版权。不得使用未经授权的素材,经授权的素材需加入“版权来源”信息。

 

 

 

 

 

 

 

附件2

福建省职业教育专业教学资源库建设工作指南(试行)

职业教育专业教学资源库(以下简称资源库)建设是推动信息技术在职业教育专业教学改革与教学实施领域综合应用的重要手段,为进一步优化项目组织,规范基本建设要求,提升资源库的建设质量和应用效果,制订本指南。

一、指导思想

资源库主要面向我省专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切的职业教育专业领域,组建一流团队、汇聚一流资源、提供一流服务,为全省相同(相近)专业的教学改革和教学实施提供范例和优质资源。通过优质教学资源共建共享,推动职业教育专业教学改革,扩展教与学的手段与范围;带动教育理念、教学方法和学习方式变革,提高人才培养质量;探索基于资源库使用的学习、培训等学习成果认证、积累和转换机制;为社会学习者提供资源和服务,增强职业教育社会服务能力,为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条件和保障。

二、功能定位

资源库功能定位于“能学、辅教”。“能学”指凡有学习意愿并具备基本学习条件的职业院校学生、教师和社会学习者,均能够通过自主使用资源库实现系统化、个性化学习,并达到一定的学习目标。“辅教”是指教师可以针对不同的学习对象和课程要求,利用资源库灵活组织教学内容、辅助实施教学过程,实现教学目标;学生可以在课堂教学以外,通过使用资源库巩固所学知识、实现拓展学习。

三、建设思路

资源库建设须遵循“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的组织建构逻辑,强化共享应用的功能与制度设计。资源是资源库的基础,库内资源要尽可能设计成最小学习素材,碎片化存储,以便于用户检索和根据不同学习需求组建课程;课程是资源库的支撑,资源库要为用户提供完整的结构化课程;系统化设计是提升资源库适用性的保证,资源库应针对不同用户提供个性化服务。

四、项目组织

资源库建设按照“统一标准、自主建设、自愿申报、择优支持、集中管理”的方式组织实施。

(一)统一标准。各单位建设的资源严格按照国家发布的专业目录进行分类,素材按照资源元数据标准进行著录。

(二)自主建设。鼓励专业领域内的优势职业院校,瞄准社会需求,汇聚本专业具有不同代表性的学校和行业内有影响力的企业组建项目团队,自主建设资源库。

(三)自愿申请。资源库建设应得到举办方和行业企业充分认可和支持,经充分论证后(详见“申请条件”部分),自愿申报。

(四)择优支持。省教育厅根据申请项目的专业方向、建设基础、建设方案(含保障措施),择优认定并给予专项资金支持。

(五)集中管理。建设完成的资源库内容,经审定合格后集中上传到省级职业教育资源平台。

五、建设内容

(一)建设与集成

1.基本资源。应以专业教学内容与课程体系改革为前提系统设计,以碎片化的资源建设为基础,以结构化的课程建设为骨架,充分发挥多媒体技术展示资源的优势,开发建设以学习者为中心的必要数字资源。基本资源须覆盖专业所有基本知识点和岗位基本技能点。

2.拓展资源。根据产业发展要求和不同用户的个性化需求,有针对性地开发建设拓展资源,增强资源建设的普适性。拓展资源应体现行业发展的前沿技术和最新成果。

3.资源冗余。库内资源应力求丰富多样,在数量和类型上大大超出库内提供课程所调用的资源范围,实现资源冗余,以方便其他教师灵活搭建课程和学生自主拓展学习。

4.分层建设。库内资源应包括素材、积件、模块和课程等不同层次。素材指最基础的、碎片化的资源;积件指以知识点、技能点为单位,多个内在关联的素材结构化组合形成的资源;模块是以学习单元、工作任务等项目为单位,多个知识点、技能点结构化组合形成的资源;课程应包含完整的教学内容和教学活动,包括教学设计、教学实施、教学过程记录、教学评价等环节,支持线上教学或线上线下混合教学。资源库提供的课程体系应涵盖所属专业的全部专业主干课。

5.资源类型。资源类型一般包括文本类素材、图形(图像)类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材和虚拟仿真类素材等。应充分发挥信息技术有效表现资源吸引学习者的优势,杜绝“书本搬家”式的资源建设;注重各种类型资源的深度开发,文本、图形类以外的其它资源应占较高比例;努力实现资源类型多样化。

6.资源属性。应按照资源的内容和性质,科学全面地标注资源属性,方便资源重组与检索。加强资源的智能组合功能。资源的形式规格应遵循行业通用的网络教育技术标准。

7.主要内容。资源库内容应包括专业介绍、人才培养方案、教学环境、网络课程、培训项目以及测评系统等,主要有:

1)职业标准、技术标准、业务流程、作业规范、教学文件等。

2)企业生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件等。

3)企业生产过程、学生实训、课堂教学等。

4)工作原理、工作过程、内部结构等。

5)虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实验实训实习项目等。

6)企业案例、企业网站链接等。

7)数字化教材、教学课件等。

8)习题库、试题库等。

9)与专业、课程、知识点(技能点)相关的导学、助学系统。

(二)应用与服务

1.实现功能定位。强化资源库“能学、辅教”功能,支持学生自主学习、测评,方便教师个性化搭建课程和组织教学;完善线上与线下学习过程的管理与服务,便捷自主学习、支持个性化学习。鼓励项目团队组建共建共享联盟,边建设边使用,充分运用需求导向、应用激励的策略,把资源库使用融入参与建设学校专业教学全过程,促进教师率先使用,引导学生全面使用;探索基于资源库学习、校际学分互认的共享实现形式。

2.扩大服务范围。拓展资源建设应充分考虑企业员工继续教育、技能提升的需求,鼓励合作企业使用资源库进行员工继续教育培训,支持企业员工广泛使用;发挥资源库服务学习型社会建设作用,吸引社会学习者更多使用。

3.完善运行平台。切实强化资源库运行平台的资源存储、资源评价、资源关联以及资源再生等作用,强化针对不同使用者的资源检索、学习方案推送、在线学习、讨论互动、跟踪评价等功能,把资源库建设成为智能化、开放性学习平台,满足“终身性、全民性、泛在性、灵活性”的学习型社会要求。

六、运行与管理

(一)资源库运行。各单位保障资源库的稳定运行,省教育厅将对资源库的运行状况进行监测,收集资源库项目建设与应用数据,综合运用数据分析、挖掘方法,对资源库的使用效果、资源更新、用户行为等进行分析,推动建成资源库优化功能、更新资源、扩大应用。

(二)资源管理。资源库牵头学校和运行平台对库内资源的科学性、教育性、技术性、艺术性及版权负责。每个资源库均须建立施行有效的,建设和更新资源审核机制。

七、申请条件

申报建设的资源库应具备如下条件和基础:

(一)资源库建设方案体现高水平的专业建设与课程体系改革成果;专业核心课程不少于6门,资源类型多样、分布合理,文本类和图形(图像)类资源数量占比不超过50%;结构化课程建设初具规模,教学设计、教学实施、过程记录、教学评价、自主学习等功能完备;建设内容包含测评系统,能够支持资源库课程教学模块的自学检测。

(二)项目团队校企融合、优势互补,能够代表专业领域全省乃至全国一流水平,且分工明确、协作有序,执行力强。牵头学校没有主持在建的国家资源库。参与单位(包括参与企业)都承担有具体建设任务。

(三)资源建设标准和评价机制明确,项目建设资金使用与管理制度科学,预算编制符合目标相关性、政策相符性和经济合理性原则。经费投入、团队管理、资源更新及共建共享机制能够保障资源库的持续建设与应用。

(四)对于牵头学校近五年使用省级财政支持资金规范有效、监督公开透明、内部控制好和举办方、行业企业支持力度大的申请项目,优先予以支持。

八、保障措施

(一)组织保障。资源库由一所职业院校牵头负责组建项目团队、成立建设指导小组、设置首席顾问,邀请行业协会、企业及职业院校的专家参与。鼓励跨区域组建项目团队,团队内的职业院校要求专业实力强、专业特色明显,团队合作优势互补;选择与资源库专业领域相符的全国性行业和代表行业水平的先进企业,把先进的生产实践资源引入资源库建设,为资源库建设提供实质性支持。

(二)运行平台。申报单位可选择福建省职业教育资源平台作为共享平台,鼓励多平台共享。所有运行平台均须满足资源库运行要求、免费提供给资源库和用户使用,必须配合和接受省教育厅管理,并保证服务质量。运行平台不得对资源库内容设置使用权限,用于商业目的。

(三)建设资金。项目建设资金包括省级专项资金和项目筹措资金两部分。项目筹措资金可由学校举办方或地方财政投入资金、行业企业支持资金以及相关院校自筹资金组成。省级财政专项资金主要用于素材制作、企业案例收集制作、课程开发、特殊工具软件制作、应用推广、调研论证、专家咨询等方面的开支。省级专项资金中用于调研论证和专家咨询费的严格控制在10%以内。项目建设资金的使用与管理须符合国家和省的有关规定,严格实行制度控制与预算控制,将项目建设资金全部纳入相关院校年度预(决)算。项目学校要牢固树立绩效意识,加强内部控制,严格按照《高等学校财务制度》《中小学校财务制度》《高等学校会计制度》《中小学校会计制度》等有关规定,加强对资金使用的监督管理,要制定科学完善的项目建设资金使用与管理办法,确保项目建设资金专款专用、专账管理,不得以任何名义截留、挪用或挤占,也不得将项目建设资金与其他经费混用。

各单位应参照本指南,积极开展资源库建设工作。根据本地经济社会发展需要和职业教育发展特点,与省级资源库错位规划建设本地资源库,指导支持本地职业院校开展资源库建设,推动省级资源库和地方资源库在省内的共享和使用;各职业院校应根据自身条件,积极培育、申报省级资源库建设,突出校本特色,在学校教学中充分使用各级资源库。形成分层建设、系统推进的工作机制,构建省、市、学校三级,互为补充、使用广泛的职业教育专业教学资源系统,逐步实现优质数字教育资源对职教专业的全覆盖,以教育信息化带动教育现代化,加快推进现代职业教育发展。

 

 

 

 

 

附件3

 

福建省职业教育精品在线开放课程建设

 

项目申报书

 

 

学 校 名 称

课 程 名 称

课 程 类 别   □专业基础课   □专业核心课

所 属 专 业

    课程负责人

    申 报 日 期

    推 荐 单 位

 

 

 

 

 

福建省教育厅

○一六年四月

 

填 写 要 求

 

1.word文档格式如实填写各项。

2.表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。

3.本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。

4.如表格篇幅不够,可另附纸。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.课程负责人情况

1-1

基本

信息

 

 

 

 

出生年月

 

 

 

 

 

 

 

专业技

术职务

 

行 政

职 务

 

 

 

 

 

E-mail

 

 

 

 

 

是否本校

专任教师

(若否,请注明受聘教师类别及实际工作单位)

 

1-2

 

5

相关课

程主讲

情况

课程名称

课程类别

授课对象

周学时

听众数/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-3

 

教学

研究

情况

主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)。

 

2.教学团队其他教师情况(包括其他主讲教师、助教、技术支持等)

姓名

出生年月

专业技术职务

专业领域

承担教学课程

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:若其他教师非本校教师,请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。

3.课程情况

3-1 课程视频资源情况

课程名称

 

 

视频数量

 

预计总时长

 

序号

知识点(技能点)名称

时长

主讲教师

1

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

4

 

 

 

5

 

 

 

6

 

 

 

7

 

 

 

8

 

 

 

9

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-2课程描述

3-1课程建设基础(目前本课程的开设情况,开设时间、年限、授课对象、授课人数,以及相关视频情况和面向社会的开放情况)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-2课程设计(每章节教学目标、教学设计与方法、教学活动与评价等)

 

 

 

 

 

 

 

 

3-3相关教学资源储备情况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.评价反馈

4-1 自我评价(本课程的主要特色介绍、影响力分析,国内外同类课程比较)

 

 

 

 

 

 

4-2 学生评价(如果本课程已经面向学生开设,填写学生的评价意见)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-3 社会评价(如果本课程已经全部或部分向社会开放,请填写有关人员的评价)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.建设措施(包括建设与维护计划及措施、预期效果、经费预算等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.单位意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     推 荐 单 位(公章)

            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4

 

 

福建省职业教育专业教学资源库

项目申报书

 

 

专业名称                   

所属专业大类名称               

适用的专业目录名称               

资源库访问网址(如有)            

项目主持单位(盖章)             

项目主持人                  

联合申报单位                 

推荐单位                     

申请日期                  

 

 

福建省教育厅

二○一六年四月

填 写 要 求

 

一、   请依据项目建设基础、可行性研究报告和建设方案,如实填写各项。

二、   请按下发格式填写,原则上不加页。

三、   请用A4纸打印,一式2份上报;电子版以word文档格式上报。

四、   表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。

五、   涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。

六、   本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。

七、   2“项目联合申报单位情况”,按实际参与单位数量填写,每个单位填写一张。

八、   “适用的专业目录名称”指《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》《中等职业学校专业目录》或《全国技工学校专业目录》。

 

1项目主持单位情况

单位名称

 

单位地址

 

通信地址

 

 

 

法人代表

 

电 话

 

电子邮箱

 

项目主持人

 

手 机

 

电子邮箱

 

1-1单位基本情况(600字以内):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-2项目主持人基本情况:

姓名

 

性 别

 

出生

年月

 

最终

学历

 

专业技

术职务

 

手机

 

学位

 

职业资

格证书

 

传真

 

所在

部门

 

职 务

 

电子

邮箱

 

通信地址(邮编)

 

教学与技术专长

 

工作简历(200字以内)

 

近五年来承担的教学任务、教学研究(300字以内)

 

近五年来承担的技术开发、技术服务(300字以内):

 

2项目联合申报单位情况

单位名称

 

单位地址

 

通信地址

 

 

 

项目负责人

 

所在部门

 

2-1联合申报单位基本情况(200字以内):

 

 

 

 

 

 

 

 

2-2联合申报的学校专业基础或行业企业部门基本情况(400字以内):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-3联合申报单位项目负责人基本情况:

姓名

 

性 别

 

出生

年月

 

最终

学历

 

专业技

术职务

 

手机

 

学位

 

职业资

格证书

 

传真

 

所在

部门

 

职 务

 

电子

邮箱

 

通信地址(邮编)

 

教学与技术专长

 

工作简历(200字以内):

 

近五年来承担的主要工作或项目(包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等)(500字以内):

 

 

注:按实际参与单位数量填写,每单位填写一张。
3. 项目团队组成

3-1

主要成员

序号

所在单位及部门

姓 名

性别

出生

年月

职务

专业技

术职务

职业资

格证书

专业

领域

项目

分工

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-2

项目团队优势与特点

(如:参与单位、人员结构特点,在产业行业中的代表性等)(1500字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. 项目建设指导小组组成

序号

姓 名

所在单位及部门

职务

性别

出生

年月

专业

领域

专业技

术职务

职业资格证书

备注

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. 首席顾问

姓名

 

性别

 

出生

年月

 

最终

学历

 

专业技

术职务

 

手机

 

学位

 

电子

邮箱

 

传真

 

所在

单位

 

职务

 

通信地址(邮编)

 

专业领域

 

主要学术兼职、社会兼职(200字以内):

 

 

主要业务成就(500字以内):

 

 

6. 建设基础与成效

2000字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. 建设目标与思路

1000字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8建设规划

1000字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.建设内容

(如涉及的专业领域与已立项项目存在交叉,须充分说明建设内容与已有资源库内容的区别与互补关系;2000字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.建设步骤

1000字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.预期效果

1000字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.措施保障

1000字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13. 项目建设资金使用与管理办法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.经费预算

序号

资金用途

项目

建设

资金

总数

项目筹措资金

备注

合计

占项目建设资金的比例(%

其中

举办方或地方

财政投入资金

行业企业

支持资金

相关院校

自筹资金

 

合计

 

 

 

 

 

 

 

1

素材制作

 

 

 

 

 

 

 

其中:1.1

 

 

 

 

 

 

    1.2

 

 

 

 

 

 

……………

 

 

 

 

 

 

2

企业案例收集制作

 

 

 

 

 

 

 

其中:2.1

 

 

 

 

 

 

    2.2

 

 

 

 

 

 

 ………

 

 

 

 

 

 

3

课程开发

 

 

 

 

 

 

 

其中:3.1

 

 

 

 

 

 

    3.2

 

 

 

 

 

 

………

 

 

 

 

 

 

4

特殊工具软件制作

 

 

 

 

 

 

 

其中:4.1

 

 

 

 

 

 

    4.2

 

 

 

 

 

 

………

 

 

 

 

 

 

5

应用推广

 

 

 

 

 

 

 

其中:5.1

 

 

 

 

 

 

    5.2

 

 

 

 

 

 

………

 

 

 

 

 

 

6

调研论证

 

–––

 

 

 

 

 

其中:6.1

 

–––

 

 

 

 

    6.1

 

–––

 

 

 

 

………

 

–––

 

 

 

 

7

专家咨询

 

–––

 

 

 

 

 

其中:7.1

 

–––

 

 

 

 

    7.2

 

–––

 

 

 

 

………

 

–––

 

 

 

 

8

其他

 

 

 

 

 

 

 

其中:8.1平台维护

 

 

 

 

 

 

    8.2资源导入

 

 

 

 

 

 

………

 

 

 

 

 

 

15. 其他说明

前期建设经费投入情况

 

 

 

 

 

 

 

 

其他需要特别说明的问题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16. 申报单位承诺

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

项目主持单位(盖章)     主持单位法人代表(签名)

         

 

联合申报单位项目负责人签名

单位

姓名

签名

备注

 

 

 

项目主持人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  
  • 岩教办〔2016〕89号转发关于组织开展职业教育精品在线开放课程及专业教学资源库建设工作的通知.doc
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